Seminarinhalte

Zur praxisnahen Umsetzung und unmittelbaren Anwendung werden Konzepte, wie u.a. Metaphon und P.O.P.T. vorgestellt. Angereichert werden diese phonologischen Ansätze mit Anregungen aus der Dyspraxietherapie, sowie eigenen Ideen der Referentinnen aus der Praxis. Ein kurzer Überblick über die theoretischen Grundlagen der phonologischen Störung wird anhand des Spracherwerbmodells nach Stackhouse&Wells, sowie der Grundlagen der regelhaften und gestörten phonologischen Entwicklung gegeben. Dabei werden vor allem die phonologischen Prozesse differenziert beschrieben, um eine einzelfallbezogene Therapieableitung zu ermöglichen. Gängige Diagnostikverfahren werden eher am Rande behandelt, um einen Schwerpunkt auf die praktische Arbeit bei Kindern mit phonologischen Störungen zu legen. Dabei beschäftigen uns u.a. Fragen wie:

• Mit welchem phonologischen Prozess beginne ich die Therapie?
• Wie gehe ich im Einzelnen vor?
• Mit welchen bereits bestehenden Materialien kann ich die Therapieziele erreichen?
• Wie kann ich ökonomisch arbeiten?

Die Vorstellung der Therapiemethoden wird durch einige Fallbeispiele und Videosequenzen aus der Praxis sowie Spielideen und Anregungen zur Materialverwendung angereichert. Dabei wird konkret auf die Frage eingegangen, wie bereits existierende Materialien sinnvoll und ohne viel Aufwand eingesetzt werden können. Anhand von Fallbeispielen soll in Gruppenarbeiten die eigenständige Auseinandersetzung mit den vorgestellten Konzepten ermöglicht werden und zu eigenen Ideen in der Umsetzung angeregt werden. Der hohe Praxisanteil (Verhältnis Theorie zu Praxis: 1:3) soll den TeilnehmerInnen ermöglichen, konkrete Schritte in der Therapie phonologischer Störungen unternehmen zu können und unmittelbare Anwendung der Seminarinhalte zu finden.

Zielgruppe

Logopäden, Sprachtherapeuten, Sprachheilpädagogen