Seminarinhalte

Kinder und Jugendliche mit (geistigen) Behinderungen, schweren Entwicklungsstörungen oder Autismus bilden eine wichtige Patientengruppe in der sprachtherapeutischen Praxis. Wenn Behinderungen den Erwerb der (Laut-)Sprache erheblich beeinträchtigen, geraten oftmals bewährte Therapiemethoden an ihre Grenzen. Dies kann eine Herausforderung für alle Beteiligten sein.

Gemeinsam wollen wir uns diesen besonderen Kindern widmen. Exemplarisch werden einzelne Behinderungsbilder dargestellt, wobei der Schwerpunkt auf der ganzheitlichen Betrachtung der Kinder liegt. Nach einer Einführung in die Unterstützte Kommunikation werden die Möglichkeiten, die diese sowohl für die Therapie, als auch für die Lebenssituation der Kinder bietet, beleuchtet. Beobachtungs- und Erhebungsbögen als diagnostische Instrumente zur Analyse des Kommunikationsverhaltens werden vorgestellt und der Weg der Beantragung elektronischer Hilfsmittel besprochen.

Unterschiedliche Formen der Unterstützten Kommunikation werden vorgestellt und gemeinsam erprobt.

Ziel ist eine erfolgreiche Kommunikationsanbahnung, an der sowohl Patienten als auch Therapeuten Freude haben können.

Aus Sicht des Patienten stehen dabei individuell auf seine Bedürfnisse abgestimmte Therapien und attraktives Therapiematerial im Vordergrund, für die Therapeuten eine Therapieplanung mit möglichst geringem Aufwand und zumeist kostengünstigem Material, für das u.a. der Baumarkt als Fundus genutzt werden kann.

Materialien, Hilfsmittel und praktische Spielideen laden zum Erproben, Experimentieren und sicherlich auch zum Austausch von Erfahrungen und Ideen ein. Viele der vorgestellten Therapieanregungen, können leicht z.B. für die Therapie von Kindern mit Sprachentwicklungsstörungen adaptiert werden.

Neben den praktischen Anregungen, finden z.B. auch Besonderheiten der Elternarbeit bei Kindern mit Behinderungen Beachtung.