Seminarinhalte

Dieses Seminar wendet sich an Sprach- und LRS-Therapeut(inn)en, die ihr Wissen auf den neuesten Stand bringen wollen und sich mehr Sicherheit im Umgang mit lese-rechtschreibschwachen Kindern wünschen.

Das Ziel des Seminars ist es, auf der Basis aktueller Annahmen zum Schriftspracherwerb  diagnostische Möglichkeiten darzustellen und ausgehend von der Differentialdiagnostik spezifische Förderansätze abzuleiten. Ein Screening zur modellorientierten Diagnostik wird vorgestellt und Therapiebeispiele werden besprochen.

Zentrale Punkte sind:

• Verlauf des Schriftspracherwerbs – ein Phasenmodell
• Theorie modellorientiert – Wie liest und schreibt man?
• Prävention schon im Kindergarten? - Vorausläuferfähigkeiten für den Schriftspracherwer
• Schulanfänger! - Buchstabierendes Lesen und Schreiben
• In den höheren Klassen…. - Ganzheitliches/lexikalisches Lesen und Schreiben
• Was muss ich noch wissen? – rechtliche Grundlagen und Marketing

Gerne können die Teilnehmer Fallbeispiele (z.B. Schreibproben) zur Verfügung, Diskussion und Analyse einbringen.