Seminarinhalte

Nachdem die Problematik der Dyskalkulie Jahrzehnte im Schatten der Dyslexie/LRS stand, etabliert sie sich nun mehr und mehr im praktischen Alltag außerschulischer Fördereinrichtungen. Entsprechend groß ist das Angebot an Konzepten, Materialien und Förderansätzen. Doch wie kann betroffenen Kindern wirklich effektiv geholfen werden? Welche Konzepte sind evidenzbasiert? Und welche Materialien sind für die (außer-)schulische Förderung überhaupt geeignet?

Neben einer theoretischen Einführung in die psychologischen und neurobiologischen Grundlagen sowie die Diagnostik der Dyskalkulie erhalten die TeilnehmerInnen die Gelegenheit, Therapiekonzepte kennenzulernen und zu erproben. Dabei sollen die Vor- und Nachteile der Konzepte anhand unterschiedlicher Fallbeispiele aus der Praxis gemeinsam erarbeitet sowie die Kombinier- und Individualisierbarkeit der Förderung diskutiert werden.