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Düsseldorf, den 05.11.2009
Unsere hervorragende Ausbildungsqualität der Logopädieausbildung ist messbar, wissenschaftlich untersucht und bestätigt
Qualitätssiegel durch das Universitätsklinikum Hamburg-Eppendorf in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V. am 30. Oktober 2009 erteilt
Geprüfte Qualität auf einen Blick - Dies ist die Absicht, die der Deutsche Bundesverband für Logopädie (dbl) mit der Vergabe des Qualitätssiegels verfolgt. Der dbl hat am Institut für Qualitätssicherung am Universitätsklinikum in Hamburg-Eppendorf erstmalig die Entwicklung und Erprobung eines Qualitätssicherungsverfahrens für die Ausbildung von LogopädInnen in Auftrag gegeben.
Die Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie hatte sich in 2008 beworben die Qualität ihrer Ausbildung wissenschaftlich vom Universitätsklinikum Hamburg untersuchen zu lassen. Nun liegt das Ergebnis vor: Die Düsseldorfer Akademie hat die umfängliche Untersuchung und Überprüfung der Ausbildungsqualität erfolgreich durchlaufen und mit hervorragenden Ergebnissen bestanden, und darf nunmehr das Qualitätssiegel für wissenschaftlich untersuchte Ausbildungsqualität des Deutschen Bundesverbandes für Logopädie e.V. (dbl) tragen. Die Ausbildungsqualität wurde in fünf Dimensionen eingeteilt und untersucht. Die Messung erfolgte in den Kategorien:
1. Strukturqualität
2. Prozessqualität
3. Ergebnisqualität
4. Personalqualität
5. Konzeptqualität
Ausbildungsqualität der Düsseldorfer Akademie setzt Maßstäbe
Die vorliegende Bewertung fällt für die Düsseldorfer Akademie außerordentlich gut aus. In vielen Messbereichen wurde sogar die maximale Punktzahl erreicht. Die Ausbildungsqualität der Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie liegt somit deutlich über dem Durchschnitt der getesteten Schulen. In einer Reihe von Messbereichen ist die Düsseldorfer Akademie sogar der Maßstab für die höchstmögliche Ausbildungsgüte.
NRW-Modellprojekt: Düsseldorfer Akademie – Schule für Logopädie verabschiedet ersten Jahrgang mit positivem Fazit
Düsseldorf, den 01.10.2009
Als Modellschule des Landes NRW hatte unsere Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie seit 2006 den Auftrag, die neuen Ausbildungsrichtlinien des Landes NRW für die Logopädieausbildung zu erproben und weiterzuentwickeln. Der erste Kurs, der nach den neuen inhaltlichen und methodischen Richtlinien ausgebildet wurde, hat nunmehr erfolgreich sein Examen absolviert.
Bundesweite Umsetzung wird erwartet.
Das Ministerium für Arbeit, Gesundheit und Soziales des Landes NRW ist davon überzeugt, dass sich die neuen Ausbildungsrichtlinien, die bisher "nur empfohlen werden", bundesweit durchsetzen werden.
Die Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie ist somit Vorreiterin einer zeitgemäßen Logopädieausbildung.
Die bisherigen Erfahrungen zeigen, dass der mit diesem Projekt eingeschlagene Weg die Schüler sehr gut auf eine berufliche Tätigkeit in einem sich wandelnden Gesundheitswesen vorbereitet:
- Die Ausbildung hat deutlich einen eigenständigen logopädischen Charakter erhalten: Neben der Vermittlung von Grundlagenwissen stehen immer mehr die Fragen und Herausforderungen des logopädischen Alltags im Zentrum der Ausbildung. .
- Das Lernen, Denken und Handeln der Lernenden und Lehrenden orientiert sich zunehmend an den Kernfragen der Logopädie.
- Darüber hinaus fördert und fordert die Ausbildung nunmehr deutlich eine interdisziplinäre und damit eine zukunftsorientierte Sichtweise auf das therapeutische Arbeitsfeld.
- Die intentionale Einbeziehung und Bewusstmachung der Schlüsselqualifikationen (fachliche, sozial-kommunikative, methodische und personale Kompetenzen) ermöglicht und legitimiert erstmalig die gezielte Förderung einer umfassenden Berufskompetenz und Performanz.
- Das ‚Lernen lernen’ und die Entwicklung von Problemlösekompetenz werden zu Kernressourcen des Therapeuten und ermöglichen es, sich erfolgreich mit den sich immer schneller wandelnden Erkenntnissen aus Wissenschaft und Forschung auseinanderzusetzen und neues Wissen in das berufliche Handeln zu integrieren.
- Lernprozesse werden so gestaltet, dass die Schüler als aktiv und kritisch denkende Lernende in ihrer Handlungskompetenz gestärkt werden.
- Die Schüler entwickeln bereits während der Ausbildung ein professionelles logopädisch-therapeutisches Selbstbewusstsein, welches eine deutliche Positionierung im späteren Berufsfeld ermöglicht.
Beste Berufsaussichten der Absolventen der Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie
Besonders erfreulich ist ebenfalls, dass auch weiterhin für Absolventen der Schule für Logopädie beste Berufsaussichten gegeben sind. Alle Absolventen des Modellkurses haben bereits mit dem Examen eine Festanstellung als Logopädin ‚in der Tasche’. Zwei Absolventinnen konnten sogar im hauseigenen Therapie- und Förderzentrum der Düsseldorfer Akademie als Therapeutinnen angestellt werden.
Logopädieausbildung mit Gütesiegel der Fachhochule Osnabrück
Fachhochschule Osnabrück bestätigt hohe Qualitätsstandards der Logopädieausbildung der Düsseldorfer Akademie
Düsseldorf, den 28.07.2009.
Im Rahmen einer ausführlichen Überprüfung der Qualität der Logopädieausbildung hat die Fachhochschule Osnabrück der Düsseldorfer Akademie hohe Qualitätsstandards in der Ausbildung bestätigt.
Durch diese erfolgreiche Überprüfung ist die Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie seit Juli 2009 Kooperationspartner der Fachhochschule Osnabrück.
Im Rahmen der Kooperation ist es möglich, sowohl die dreijährige Ausbildung zum staatlich anerkannten Logopäden bei der Düsseldorfer Akademie zu absolvieren, als auch an Zusatzmodulen der Fachhochschule während der Ausbildung teilzunehmen.
Nach der Ausbildung müssen somit nur noch drei Semester an der FH studiert werden, um den Abschluss zum Bachelor zu machen.
Als Absolvent verfügt man damit gleich über zwei qualifizierte Berufsabschlüsse:
- der staatlich anerkannte Logopäde arbeitet in Logopädiepraxen, Kliniken und Schulen,
- der Logopäde mit zusätzlicher Qualifikation Bachelor in den Bereichen Lehre, Wissenschaft und leitende Positionen des Gesundheitswesens.
Die Berufsaussichten sind hierbei aufgrund des wachsenden Bedarfs an wissenschaftlich ausgebildetem Personal hervorragend.
Somit bietet die Düsseldorfer Akademie die Möglichkeit gleich zwischen zwei verschiedenen Fachhochschulen zu wählen, soweit man neben der Ausbildung zum Logopäden paralell studieren möchte.
Koopertionsvertrag mit der Hamburger Fernhochschule unterzeichnet- Möglichkeit der Doppelqualifikation (Logopäde und Bachelor of Science)
Düsseldorf, den 19.12.2008. Im Dezember 2008 wurde ein Kooperationsvertrag mit der Hamburger Fernhochschule (HFH) unterzeichnet. In Zusammenarbeit mit der HFH besteht nunmehr an der Schule für Logopädie der Düsseldorfer Akademie die Möglichkeit bereits während der Logopädieausbildung mit dem Studium zu beginnen.
Die Lehrinhalte des Studiums sind auf die Ausbildungsinhalte abgestimmt – der Studienbetrieb ist sozusagen um Ihre Ausbildung an der Düsseldorfer Akademie herum organisiert.
Nach der Ausbildung zum Logopäden wird berufsbegleitend das Studium beendet und mit der Qualifikation wird Ihnen der akademische Grad Bachelor of Science (B. Sc.) verliehen.
Die Vorteile einer Doppelqualifikation sind z.B.:
- Das Studium eröffnet Perspektiven der akademischen Weiterqualifikation in Richtung Master-Abschluss und erfolgreicher Promotion.
- Eine Verbesserung der beruflichen Aufstiegschancen und die Erschließung neuer Arbeitsfelder in Lehr und Forschung.
- Durch das Studium hebt sich die Studentin / der Student gegenüber anderen Bewerberinnen / Bewerbern um einen Arbeitsplatz deutlich ab
- Während des Studiums werden berufsbezogene, berufsübergreifende und wissenschaftlich-methodische Kompetenzen gefördert.
Logopädische Betreuung des Hörzentrums der HNO-Uniklinik der Heinrich-Heine-Universitätskliniken Düsseldorf durch die Düsseldorfer Akademie
Düsseldorf, den 20.06.2008
In Deutschland gibt es bisher nur sehr wenige Universitätskliniken an denen die Möglichkeit der operativen Versorgung von schwersthörigen bzw. tauben Patienten besteht.
Die HNO-Klinik des Uniklinikums Düsseldorf ist seit 2007 damit beschäftigt ein so genanntes Cochlea-Zentrum aufzubauen.
Ein Cochlea-Implant ist eine elektronische Innenohrprothese, die Menschen mit Schädigungen des Innenohrs ein neues Hören ermöglicht. Neben der operativen Versorgung spielt die logopädische Versorgung eine erhebliche Rolle.
Im Rahmen der bestehenden Kooperation mit dem Heinrich-Heine-Universitätsklinikum haben wir seit Juni 2008 die logopädische Betreuung in der dortigen HNO-Klinik übernommen. Die Schüler der Logopädieausbildung profitieren somit von der seltenen Gelegenheit, Erfahrungen auf einem sehr speziellen Gebiet der Logopädie zu machen. Im Rahmen von Exkursionen und Hospitationen haben unsere Teilnehmer nunmehr auch die Möglichkeit einen Einblick in die gesamte Behandlungskette von CI-Patienten zu gewinnen.
Wir danken an dieser Stelle Herrn Dr. Klenzner und dem Team des Hörzentrums der HNO-Uniklinik für die große Bereitschaft, eine seit über 10 Jahren bestehende Kooperation und Mitwirkung an der Ausbildung von Logopäden an der Düsseldorfer Akademie weiter auszubauen.