Beruflicher Werdegang

• Studium an den Universitäten Köln und Hamburg (Lehramt für Sonderpädagogik, Lern- und Sprachbehindertenpädagogik, Schwerhörigen- und Gehörlosenpädagogik)
• Leiter mehrerer Sprachheilambulanzen in NRW
• Arbeit an Schulen für Lernbehinderte und Hörgeschädigte in NRW und Niedersachsen inkl. Frühförderung
• Fachberater im landesärztlichen Dienst beim Niedersächsischen Landessozialamt seit 1998
• Dozent an der Berufsfachschule für Logopädie Oldenburg
• Fortbildungen und Seminare

Weiterbildungen/Zusatzqualifikationen

Medizinischer Sprachheilpädagoge seit 1998

Tätigkeitsbereiche in der Düsseldorfer Akademie

Fortbildung zum Thema „Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS“ Inhaltliche Interessensschwerpunkte:
Hör- und Spracherwerb und deren Störungen:

• Hörschädigungen (peripher und zentral), besonders AVWS
• Kindliche Sprachstörungen
• Interdisziplinäre Netzwerke

Veröffentlichungen (Auswahl)

• Flöther, M. (1999): Vertrauensarbeit mit Lehrkräften in Regelschulen und mit Eltern hörgeschädigter Kinder im Rahmen eines ganzheitlichen Konzeptes integrativer Betreuung hörgeschädigter Regelschulkinder. In:Hörgeschädigtenpädagogik, 76-85.
• Flöther, M. (2001): Störungen der auditiven Verarbeitung und Wahrnehmung im Vorschulalter. Möglichkeiten früher Erfassung und Intervention. In: Logos interdisziplinär 3, 192-203.
• Flöther, M. (2002): Integration – Reizwort oder Vision für die Hörgeschädigtenpädagik?. In: Hörgeschädigtenpädagogik, 18-21.
• Flöther, M. (2002): Das Berufsbild des Hörgeschädigtenpädagogen zwischen Omnipotenz und Auslaufmodell. In: Hörgeschädigtenpädagogik, 164-172.
• Flöther, M. (2003): Auditive Verarbeitung und Wahrnehmung als Voraussetzung für den Schriftspracherwerb. In: Die Sprachheilarbeit, 164-172.
• Flöther, M. (2005): Wer dazu gehören will, muss gut zuhören lernen. Aspekte der Diagnose, Therapie und Förderung bei Kindern mit auditiven Verarbeitungs und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). In: Hörgeschädigtenpädagogik, 52-60.
• Flöther, M., Behrens, W. (2005): Aspekte der Diagnose, Therapie und Förderung bei Kindern mit Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). In: Doppelpunkt, Fortbildungsinstitut der Deutschen Gesellschaft für Sprachheilpädagogik – Landesgruppe Westfalen-Lippe e.V. (Hrsg.): Sprache und Entwicklung. Diagnostik als Prozess. Karlsruhe: von Loeper Literaturverlag, 40-61.
• Flöther, M., Behrens, W., Rink-Ludwig, B. (2007): Prävention von Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörungen (AVWS). Ein Konzept zur frühen Erfassung und Intervention. In: forum für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie, 1, 25-45.

Mitgliedschaften/Arbeitskreise

• Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik (dgs)
• Berufsverband Deutscher Hörgeschädigtenpädagogen (BDH)
• Diverse Freundeskreise (Bildungseinrichtungen)

Sprachen

Deutsch, Englisch