Beruflicher Werdegang

Claus Jacobs studierte Psychologie, Philosophie und Soziologie. Nach dem Diplom in Psychologie promovierte er zum Thema Rechenstörungen. Claus Jacobs ist Autor zahlreicher Buchbeiträge und Bücher  zum Thema Aufmerksamkeitsstörungen, Rechenstörungen und Neuropsychologischer Diagnostik und Therapie. Als Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeut und Lerntherapeut (FiL) leitet er die Psychologische Kinderambulanz der Universität Bremen.

Tätigkeitsbereiche in der Düsseldorfer Akademie

Referent Inhaltliche Interessensschwerpunkte: Aufmerksamkeitsstörung, Dyskalkulie, Legasthenie, Emotionale- und Verhaltensstörungen, Hochbegabung, Neuropsychologie

Veröffentlichungen

• Frentzel-Beyme, R., Heubrock, D., Hoffmann, W., Jacobs, C., Oberheitmann, B. & Schnakenberg, E. (im Druck). Unterschiede der individuellen  Gesundheitsgefährdung durch Lösungsmittel – eine neuropsychologische Pilotstudie bei styrolexponierten Bootsbauern. Tagungsband des 2. Symposiums “Medizinische Forschung und Gesundheitswissenschaften in Bremen”. Universität Bremen
• Heubrock, D., Muth, D., Jacobs, C., Harden, J. & Petermann, F. (2001). Visuell- räumliche Merkfähigkeitsstörungen in der ambulanten neuropsychologischen Gruppentherapie. Neurologie und Rehabilitation 7, 17.
• Heubrock, D., Petermann, F., Jacobs, C. & Muth, D. (2001). Effizienz neuropsychologischer Therapie bei Kindern mit räumlich-konstruktiven  Störungen – psychometrische und psychosoziale Effekte. Kindheit und Entwicklung. 10 (2), 105-113.
• Jacobs, C. (2004). Neuropsychologische und verhaltenstherapeutische Module für die Dyskalkulietherapie. Sprachrohr Schwerpunkt: Bewegtes Lernen im System, Heft 2, 29-32.
• Jacobs, C. (2005). Marcus, ein lerntherapeutischer Fallbericht. Sprachrohr Schwerpunkt: Aus der Praxis für die Praxis, Heft 1, 44-52.
• Jacobs, C. (2006). Hochbegabtendiagnostik mit Intelligenztestverfahren. In Uhrlau, K. (Hrsg.) Hochbegabte Kinder Forschungsergebnisse und Empirie ( S. 9-23). Oldenburg: Verlag Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
• Jacobs, C., Heubrock, D. & Petermann, F. (2000, Oktober). Neuropsychologische Störungen bei Kindern mit Tourette-Syndrom. Poster präsentiert auf dem Jubiläumskongress der Klinik für Kinder und Jugendpsychiatrie Göttingen.
• Jacobs, C., Heubrock, D. & Petermann, F. (2001). Besprechung des Hamburg Wechsler Intelligenztests für Kinder – Dritte Auflage (HAWIK III). Diagnostika 4, Heft 3, 159-162.
• Jacobs, C., Heubrock, D. & Petermann, F. (2001). Besprechung Adaptives Intelligenzdiagnostikum 2 (AID 2). Diagnostika 49, Heft 4, 184-194.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2003). Dyskalkulie - Forschungsstand und Perspektiven. Kindheit und Entwicklung 12 (4), 197 - 211.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Aufmerksamkeitsstörungen im Kindesalter: Konzept und Wirksamkeit des ATTENTIONER-Programms. Verhaltenstherapie & Verhaltensmedizin 26, Heft 3, 317-341.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Diagnostik von Rechenstörungen. In M. Hasselhorn, H. Marx & W. Schneider (Hrsg). Diagnostik von Mathematikleistungen (S. 71-104). Göttingen: Hogrefe.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Diagnostik von Rechenstörungen. Kompendien Psychologische Diagnostik Band 7. Göttingen: Hogrefe.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2005). Rechenfertigkeiten- und Zahlenverarbeitungs-Diagnostikum für die  2. bis 6. Klasse (RZD 2-6). Göttingen: Hogrefe.
• Jacobs, C & Petermann, F. (2006). Diagnostik mit dem RZD 2-6. Sprachrohr, 1, 26-45.
• Jacobs, C., & Petermann, F. (2008). Training für Kinder mit Aufmerksamkeitsstörungen. Das neuropsychologische Gruppenprogramm ATTENTIONER. Zweite vollständig überarbeitete Auflage. Göttingen: Hogrefe.
• Jacobs, C. Petermann, F. (2007). Aufmerksamkeitsstörungen bei Kindern. Langzeiteffekte des neuropsychologischen Gruppenprogrammes ATTENTIONER. Kindheit und Entwicklung, 16 (1), 40 – 49. Hogrefe: Göttingen.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Rechenstörungen. Leitfaden zur Kinder- und Jugendpsychotherapie. Band 9. Göttingen: Hogrefe.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Rechenstörungen. Ratgeber. Göttingen: Hogrefe.
• Jacobs, C & Petermann, F. (2007). Besprechung des Grundintelligenztests (CFT-20-R). Diagnostika 53,  2, 109-113.
• Jacobs, C. & Petermann, F. (2007). Neuropsychologische Diagnostik, Aufmerksamkeitstests. In B. Winter & B. Arasin (Hrsg) Ergotherapie bei Kindern mit ADHS (S. 11-15).
• Jacobs, C & Petermann, F. (2007). Testbesprechung Wechsler Intelligenztests für Erwachsene (WIE. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 55 (3), 205-210.
• Jacobs, C. Petermann, F. (2007). Diagnostik und Therapie von Aufmerksamkeitsstörungen. Monatsschrift Kinderheilkunde, 10 , 921 – 927. Springer: Berlin.
• Jacobs, C. Petermann, F. (2008). Neuropsychologische Therapieverfahren. In G.W. Lauth, F. Lindenkamp, S.Schneider & U. Brack (Hrsg). Verhaltenstherapie mit Kindern und Jugendlichen (S. 775-790).
• Jacobs, C. Petermann, F. (2008). Rechenstörungen. In F. Petermann (Hrsg).Lehrbuch der klinischen Kinderpsychologie. 6. Vollständig überarbeitete Auflage (S. 207-222).
• Jacobs, C. Petermann, F. (2010, in Vorbereitung). Mathe-Fix-Modultraining. Hogrefe: Göttingen.
• Petermann, F,  Jacobs, C. (2008). Dyskalkuliediagnostik mit dem RZD 2-6 im Kontext mit anderen psychometrischen Verfahren. Prävention und Rehabilitation, 3 , 105 – 113.
• Jacobs, C. Petermann, F. (2008). Aufmerksamkeitstherapie bei Kindern. Langzeiteffekte des ATTENTIONERS. Zeitschrift für Kinder und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie 36, 6, 411-417.
• Jacobs, C., Tischler, L. & Petermann, F. (2009). Typische klinische Problemkonstellationen bei Patienten der Psychologischen Kinderambulanz der Universität Bremen. Verhaltentherapie, 19, 22-27.
• Jacobs, C. Petermann, F. (2009). SOT Symbolgeleitete orthographische Trainingsmethode. Rechtschreibtraining ab  Ende der 2. Klasse. Hogrefe: Göttingen.
• Jacobs, C. Petermann, F. (2009). Rechenstörungen und kombinierte Störung schulischer Fertigkeiten . In F. Petermann & M. Daseking (HRSG), Fallbuch HAWIK IV, (S x-y). Göttingen: Hogrefe.

Mitgliedschaften/Arbeitskreise

• Wissenschaftlicher Beirat des FiL
• Psychotherapeutenkammer
• Gesellschaft für Neuropsychologie

Sprachen

Deutsch